讲师介绍(成为讲师的基本条件)

保险讲师的自我介绍

保险讲师的自我介绍(上)

我毕业于暨南大学，硕士学位。毕业后从事技术管理和教育工作。一个偶然的机会接触到平安，才会真正体会到保险的真正内涵和工作的价值。于是我毅然辞掉之前的教育工作，投身于保险事业，为更多的人和家庭带去保障，送去平安！

保险是传递爱的事业。技术越先进，发生风险事故的概率就越高。正所谓意外无处不在，但是我们可以有效的把这样的风险转移给保险公司，这样我们就有了保障。同时也是我们对亲人责任感的体现。选择保险要考虑三个问题:一是选择好一点的保险公司；第二，看这个政策是否适合你；第三是业务员的服务。我为人真诚，乐于助人，一定会为我的每一位客户提供更优质、最专业的服务。当我看到客户微笑着说谢谢的时候，我的那份快乐是无法用语言表达的，这也是对我工作和服务更好的回报。

保险讲师的自我介绍(下)

尊敬的领导:

你好！非常感谢您在百忙之中邀请我面试，衷心感谢您对我的关心！

我是一名即将毕业的健康保险专业本科生，我将获得经济学学士学位。大学四年，打下了扎实的专业理论基础、良好的组织能力、团队合作精神和务实的工作作风。

在理论学习方面，我认真学习专业知识理论。在学习自己保险专业的同时，也阅读了大量的金融保险书籍，巩固了自己的保险知识。基础医学是我们医保专业的一部分。在江西中医学院，我们学习了基础医学，了解了基础医学知识。除此之外，我还利用业余时间阅读了保险法律法规的非专业知识，以备不时之需。在校期间，我一直把学习放在之一位，一边努力学习，一边参加社会实践和学生社团。在校期间，获得过一次二等奖学金。

职业技能方面，2015年4月考取大学英语四级证书(563分)，2015年4月考取国家计算机证书(vfp)。在英语方面，我掌握了基本的英语听、说、读、写、译技能。电脑方面，我了解dos和windows操作系统，熟悉office和互联网的基本操作。擅长使用excel、foxpro等实用软件。

2015年7、8月份在中国人寿保险公司景德镇分公司实习，实习内容为保险理赔(查勘、理算)。实习期间得到了公司领导的表扬和肯定，学到了一些书本上没有的保险公司工作流程等实用技能。通过这次实习，相信以后可以熟悉保险公司的工作流程，更快的胜任自己的工作。

在校期间，积极参加学生社团活动，担任我院学生会文艺部副部长、学生会文艺部副部长等。组织策划了多次江西中医学院、经管系的文艺活动，深受师生好评。由于我在大学担任过几个部门的职务，组织策划过很多重大活动，有很强的组织能力、策划能力和公关能力，组织策划过很多文艺活动获奖。

四年的大学生活，我一直严格要求自己，注重自己能力的培养，尤其是实践能力的培养。曾在中国联通南昌分公司湾里区营销策划实习，在江西中医学院参与中国联通手机卡营销策划，取得超过往年的销售佳绩。在大学里，我有优秀的品质和进步的思想。乐观，适应性强，勤奋好学，脚踏实地，敢于接受挑战。在校期间，获得优秀学生干部、优秀团员、优秀文艺积极分子等称号。

希望大家能给我一个机会，谢谢！

培训讲师的自我介绍第三章

各位领导、各位评委大家好！

我叫40岁。我出生在一个偏远的山村。记得小时候，这个山村没有电，没有像样的路。人过着“日出而作，日落而息”的生活。而且经济和信息这么落后！当时我就发誓，长大了要出去闯一闯，走一条光辉的人生之路。当我为自己的理想绘制蓝图的时候，母亲在我只有14岁的时候就因为疾病和治疗无效离开了我！当我头脑中的光明希望即将结束时，我的老师鼓励我说；“孩子，你已经长大了。你是个男人。我相信你能实现你的梦想。”老师鼓励我！

就这样，我带着理想和希望大学毕业了。因为很多原因，我下海经商，开餐馆，通过了六级考试。我有国家特级一级厨师证书！

xx年4月，一个偶然的机会，我成为了一名 *** 寿险业务员。我在这里参加了很多学习，对保险有了新的认识。寿险营销虽然在内地才十几年，但我知道，它一定是很长一段时间内最发达、最繁荣的行业。一年后，我放下了所有的行业，全心全意做了一名 *** 的保险业务员。现在已经是第六年了，这六年我经历了无数的打击和挫折...但我一直坚持着，因为我知道，风雨过后才会见彩虹。...

今天有这个培训的机会给了我更大的信心，因为我掌握的知识越多，我就越能找到一个能引起客户共鸣的话题。知识不是力量。运用知识就是力量！现在我体验过生活了。我不再有年龄上的优势，但我更有耐心，更有责任心，更成熟，更自信。我非常注重自己的发展，广泛培养自己的口才和技巧。如果我通过面试，成为众多学员中的一员，我会加倍努力学习，努力工作，为我们公司打造一支高活动率、高生产力的高素质团队，为家乡父老乡亲保驾护航。

希望领导和评委给我这个学习的机会，因为我热爱人寿保险，我可以在这里展示我的人生价值，实现我的梦想。我将用我所学为我们公司做出更大的贡献，用实际行动回报公司的老师和社会的培养。